美国大学生如何上课

2014-06-20   来源:中致法学实验班   王延斌

作者 | 王延斌
题图 | 糖稞

为了更好地了解美国大学教学的情况,根据文娟姐的建议,我与单位的国外实习生进行了一次讨论。他们分别来自哈佛大学,威廉玛丽学院,纽约大学。

阅读与写作

美国本科文科生的课堂最大的一个特点是课堂以阅读和写作为中心。老师上课的作用主要内容讲评学生的文章,回答学生的问题。老师真正教的部分,例如介绍背景知识,强调重点等,不会超过课堂20%的时间。例如James参加过一个人类学课程就很典型,总共13周的课,每周2节课,每节课1个半小时。课堂上总共安排了6次写作作业,每次作业的限制是2页纸。期末的作业是一个10页纸的长文章。

关于讨论

美国大学注重讨论。在小课堂中,可以直接形成课堂讨论,在课堂人比较多的情况下,也可以进行讨论,不过形式是由教授提出问题,学生依次举手回答、回应前面的观点。但讨论也找到不少学生的诟病,因为有些学生不对讨论议题进行研究就直接发表浅显的观点,这是浪费大家的时间。关于讨论,还有一个有趣的现象,有的人非常善于讨论,甚至是那些他们并不了解的问题,在讨论中他们也能“据理力争”显得自己好像很懂。

关于批判性思维

美国大学一般不会有专门的批胖性思维的课程,但老师在课堂上会鼓励学生进行批判性思维。没有人会因为挑战权威观点而受到惩罚。

关于对学生的评价标准

美国大学本科时评价指标比较全面,主要有出勤,课堂讨论参与度,平时的文章写作情况,期中和期末考试。美国法学院的学生只需要参加期末考试,平时老师不会布置需要上交的作业,但是学生需要阅读大量的文章,每天达到几百页。

关于美国大学的考试

美国文科生考试(包括法学院),基本上采取写文章的形式,老师会限制页数,但一般比较长。一般来说,文章论证越严密,观点越原创,评分越高。如果没有严密的论证,没有原创的观点,即使你花了很多时间查资料,也不能得到较高的分数。

美国大学生眼中的好的课程

1.教授上课的难度不会太难,也不会太简单,而是刚好让人觉得有挑战;

2.教授在一开始提出一个很非常难的问题,然后在随后的课程中一步一步引导学生去回答。

如果想体验美国优秀的大学课程,可以到网上去找公开课,例如网易公开课,cousera.com


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